1.Общие положения
1.1. Инновационная деятельность в техникуме является одним из основных видов деятельности преподавательского состава.
1.2. Нововведение (инновация) определяется как целенаправленное изменение, вносящее в развивающуюся образовательную среду новые, устойчиво эффективные и стабильные элементы. Под инновационным процессом понимается комплексная деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению новшеств. Направления инновационной деятельности в техникуме находятся в сфере изменения содержания и качества образования (развития, углубления, изменения учебного материала) и внедрения новых технологий обучения, локального и модульного масштаба.
1.3. Инновационная деятельность направлена на внедрение в образовательный процесс инноваций в области педагогики, повышение профессионального мастерства и творческого потенциала преподавателей, научного и методического уровня обучения и воспитания студентов, повышение качества подготовки квалифицированных рабочих и специалистов со средним профессиональным образованием.
1.4. Развивающая инновационная деятельность становится важным компонентом системы непрерывного профессионального развития педагогов и повышения квалификации педагогических кадров.
1.5. Общее руководство инновационной деятельностью в техникуме осуществляет заместитель директора по инновационной и научно-методической работе. Непосредственными организаторами инновационной деятельности в педагогическом коллективе являются председатели цикловых комиссий, методисты.
2. Цели и задачи
2.1.Основной целью инновационной деятельности является решение педагогическим коллективом определённых актуальных проблем, с целью оптимизации процессов обучения и воспитания
2.2.Задачи инновационной деятельности:
2.2.1. Повышение качества предоставляемых образовательных услуг.
2.2.2. Создание условий для поиска эффективных решений актуальных проблем образования.
2.2.3. Привлечение педагогов к инновационной и экспериментальной деятельности по приоритетным направлениям современной системы образования.
2.2.4. Обеспечение взаимодействия науки и практики образования.
2.2.5. Содействие распространению инновационного педагогического опыта.
3. Документация
3.1. Коллективная инновационная работа в техникуме планируется на учебный год в форме плана инновационной работы техникума на учебный год, разрабатываемого заместителем директора по ИНМР. План утверждается директором в составе сводного плана работы техникума на год.
3.2. Индивидуальная инновационная работа планируется путем заполнения соответствующего раздела индивидуального плана работы преподавателя по повышению профессионального методического уровня и деловой квалификации.
3.3. Отчет об инновационной работе оформляется заместителем директора по ИНМР в конце учебного года до 1 июля.
4. Основные направления инновационной деятельности
Основными направлениями инновационной деятельности являются:
4.1. Разработка и апробация направлений модернизации содержания образования;
4.2. Разработка и апробация систем оценки качества образования;
4.3. Апробация и внедрение инновационных форм, технологий, методов и средств обучения;
4.4. Разработка и апробация новых направлений совершенствования профессионального мастерства педагогических работников.
5. Формы инновационной работы
5.1. Основными формами инновационной работы в техникуме являются:
- работа педагогов в творческих группах по инновационным проектам;
- индивидуальная работа преподавателей
5.2. Состав творческих групп по инновационным проектам формируется заместителем директора по ИНМР.
6. Контроль
6.1. В конце каждого учебного года заместитель директора по ИНМР составляет отчет об инновационной работе.
6.2. Для оценки работы преподавателей каждым преподавателем оформляется анкета оценки результативности профессиональной деятельности, которая сдается в методкабинет в срок до 20 июня. В части 4. анкеты отражается инновационная деятельность преподавателя.
